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文章在回顾中国工程教育专业认证的发展历程的基础上，论述了认证标准与专业特色之间关系，根据广东工业大学自动化专业认证经历，探讨了专业建设的重点内容，讨论了广东工业大学自动化专业的OBE 反向设计，提出了学生复杂工程问题能力解决的方案。
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